Ce que nous faisons
Nous nous attachons en premier lieu à la pérennité et au rayonnement de l’École Démocratique de Paris, dont sont issus les créateurs de l’association. Ce travail se déploie sur trois fronts, qu’aucun ordre ne hiérarchise.
Faire exister l’éducation démocratique dans le dialogue public.
Accompagner l’émergence des écoles démocratiques au niveau institutionnel : créer des liens avec l’Éducation nationale, et faire comprendre à l’État comme aux collectivités territoriales de quelle manière ces écoles mettent en œuvre la vision et les valeurs de la République.
Rendre ces écoles accessibles, et tenables dans la durée.
Développer substantiellement le mécanisme des bourses solidaires, pour qu’une école démocratique cesse d’être réservée aux familles qui peuvent la payer. Et inscrire ces écoles dans un écosystème économique plus large — entreprises, associations, organismes publics — qui garantisse leur viabilité à long terme.
Faire savoir que cette approche existe.
Accroître la visibilité des écoles démocratiques auprès du grand public, pour que chacun sache que cette approche existe et ce qu’elle ouvre comme possibilités aux enfants, à tous les âges.
Une école démocratique qui ferme ne ferme presque jamais pour une raison pédagogique. Elle ferme parce que son local coûte trop cher, parce qu’une famille sur deux ne peut pas payer la contribution demandée, parce qu’une inspection s’est mal passée faute d’interlocuteur, ou parce que personne, dans un rayon de vingt kilomètres, ne sait qu’elle existe. Ces trois causes-là ne se traitent pas depuis l’école : elles se traitent à côté.
C’est la raison d’être de l’association, et c’est pourquoi les trois missions avancent ensemble. Un plaidoyer sans financement ne produit que des intentions ; un financement sans visibilité arrose des écoles vides ; une visibilité sans les deux autres crée une demande à laquelle rien ne répond.
Ce que les statuts autorisent l’association à faire pour y parvenir. La liste est à l’article 3, et elle est limitative.
Verser des fonds aux écoles démocratiques elles-mêmes, et financer les bourses qui abaissent la contribution demandée aux familles.
Travailler avec des institutions éducatives et soutenir tout projet qui partage les valeurs de l’association, école ou non.
Informer les publics concernés, former les acteurs qui interviennent au niveau local, organiser conférences et colloques pour faire connaître ces pratiques.
Entrer au capital de sociétés œuvrant dans le domaine éducatif, lorsque cela sert l’objet de l’association.
Fournir des prestations à des sociétés de capitaux, comme ressource propre au service de l’objet associatif.
L’article 3 précise que l’association soutient les projets présentés par des associations d’intérêt général, « en particulier l’Association “École Démocratique de Paris” », fondée le 7 juillet 2016. C’est la seule école que le texte nomme, parce que c’est d’elle et de ses bénévoles que l’association est née — mais l’objet, lui, vise le développement de l’éducation démocratique « en France et dans le monde », sans restriction.
Ces trois missions servent un même but : bâtir un écosystème de l’éducation démocratique et de la transition citoyenne, centré sur les écoles, capable de leur apporter le soutien institutionnel, financier et médiatique dont dépend leur existence.