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Les Ami·e·sdes Écoles Démocratiques

Nous connaître

Michel Hervé, notre parrain

Il a passé sa vie à démontrer, en politique comme en entreprise, qu’une organisation peut se passer de pyramide. C’est exactement ce que font les écoles que nous soutenons.

Un parcours d’élu et d’entrepreneur

Michel Hervé a été maire de Parthenay, dans les Deux-Sèvres, de janvier 1979 à mars 2001 — vingt-deux ans. Il a été député des Deux-Sèvres de 1986 à 1988, conseiller régional de Poitou-Charentes de 1986 à 1998, puis député européen de 1989 à 1994. Il a enseigné comme professeur associé à l’université Paris VIII.

En parallèle, il a fondé en 1972 l’entreprise devenue le groupe Hervé, spécialisée dans l’installation et la maintenance en génie climatique, qu’il a organisée selon les principes qu’il défend en politique : autonomie des équipes, décision au plus près du terrain, absence de ligne hiérarchique classique.

Pourquoi un parrain

Le parrainage n’est pas une fonction statutaire : Michel Hervé n’administre pas l’association et ne la représente pas. Il en cautionne publiquement la démarche, ce qui est précisément ce dont manquent les écoles démocratiques — des voix établies, venues d’ailleurs que du milieu éducatif alternatif, capables de dire qu’une organisation sans chef n’est ni une lubie ni un désordre.

C’est utile pour notre première mission. Un plaidoyer auprès d’une collectivité ou d’un rectorat ne se joue pas seulement sur des arguments : il se joue sur qui les porte. Un ancien maire qui a gouverné une ville pendant vingt-deux ans sans organigramme pyramidal n’est pas contredit par les mêmes objections qu’une association de parents.

Ce que nous partageons

Michel Hervé fait le même constat que nous : une société en profonde mutation, où l’horizontalité, la coopération, la responsabilité et l’adaptation innovante prennent le pas. Comme nous, il est convaincu que cette évolution apportera l’ouverture, l’échange et la créativité dont le monde a besoin — et avec elles, l’attention portée à la nature et à l’environnement, la paix sociale, et d’abord l’épanouissement des personnes.

Pour lui, construire un monde nouveau suppose que chacun se réapproprie son existence et soit libre de la bâtir de manière indépendante. À rebours de la monarchie politique et économique, il expérimente depuis plusieurs décennies dans son entreprise des modes d’organisation et de gouvernance qui garantissent à la fois la singularité et l’indépendance de chacun, la participation et la représentation de tous, dans un cadre éthique de responsabilité et de coopération construit ensemble.

Le point de contact avec l’éducation démocratique est exactement là. Ce que ces écoles font avec des enfants — confier une décision à celui qu’elle concerne, et tenir que la responsabilité s’apprend en l’exerçant — il l’a fait avec des électeurs et avec des salariés.

Ses livres

Il a théorisé ses principes d’organisation dans plusieurs ouvrages, souvent écrits avec des universitaires — philosophes, sociologues, docteurs en lettres.

Qui d’autre soutient

L’association s’ouvre aux particuliers comme aux organisations. On peut y prendre part avec une voix délibérative, ou apporter un soutien sans adhérer.